Ações que marcam, educadores que inspiram!
Um dos temas que mais cativa os estudantes é o entendimento sobre o corpo humano. Para tratar do tema de forma lúdica e participativa, a Escola Convívio Núcleo de Acompanhamento Pedagógico e Psicológico, de Minas Gerais, envolveu seus alunos no projeto “O Corpo Humano em Movimento”.
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Todos os professores devem, com uma certa frequência, repensar a sua prática pedagógica; inclusive os de língua estrangeira. Principalmente quando se deparam com muitos dos alunos com dificuldades na absorção de conteúdos e, até mesmo, com aqueles que não sentem interesse pela disciplina.
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O conhecimento como instrumento, mobilizado em competências, reforça o sentido cultural da aprendizagem. Assim, o Colégio Dom Bosco, de Bauru, envolveu seus alunos na atividade “Análise do artigo A Grande Depressão”, veiculado na revista Atualiza. O material foi o fio condutor para contar a história e suas conexões.
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O tema meio ambiente já faz parte da prática dentro das escolas. Porém, para fazer diferente e colocar os estudos dentro da realidade dos estudantes, o Colégio Inovação, de São Paulo, promoveu a sua “III Mostra de Curta-Metragens”. Alunos usaram a criatividade para dar o recado em suas produções de vídeo.
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Criatividade é um diferencial relevante no processo de aprendizagem. Ela é ainda maior na transmissão do ensino envolvendo História. Com esse fator, a Escola Brito Elias, do Rio de Janeiro, envolveu seus alunos do segundo ano do Ensino Médio. O projeto ganhou o nome de “Releituras de Debret”.
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E foi assim que o maestro Cléber Neves, do Colégio Crer, em Jundiaí, São Paulo, solicitou um trabalho para os alunos do primeiro ano do Ensino Médio envolvendo a biografia de uma importante líder política da América Latina: Eva Perón.
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Muito mais que preparar seus alunos do Ensino Médio para o vestibular, prepará-los para fazer a diferença na sociedade. Com esse foco, o Colégio São Francisco, de Pedreiras, no Maranhão, envolveu os estudantes no projeto “Arte e Escrita”.
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Após realizar algumas pesquisas e não encontrar nenhuma iniciativa semelhante, a professora Jacqueline Bagistério Bueno, do Colégio Graham Bell, em Maringá, no Paraná, desenvolveu o “Projeto Dicionário”, voltado para a turma do 5º ano do Ensino Fundamental I.
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Ensinar química de um jeito diferente. Essa foi a proposta do “Projeto Desafio de Química”, idealizado pela professora Simone Gomes de Araújo, do Colégio Santo Agostinho, na Praia Grande, em São Paulo
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Projeto da Escola Brito Elias, do Rio de Janeiro, simulou um Parlamento com o objetivo de desenvolver o lado crítico e de consciência de cidadania dos jovens estudantes.
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